 | 什麼是「碳足印」？請看看展板吧！ |
|  | 同學從展覽中進一步認識氣候變化的成因及其與人類活動的關係。 |
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 | 同學們把個人的祝願貼在「願望樹」上。 |
|  | 嘩！很大的地球模型呀！ |
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 | 主持講座的是世界自然基金會的Tammy姐姐，她讓我們認識到不少環境問趣。告訴你一個祕密——原來她是我們的校友呀，真湊巧！ |
|  | 同學積極回應Tammy姐姐的發問。 |
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 | 精彩的戲劇表演令同學看得入神了。 |
|  | 同學一齊揮手，合力製造「強風」，協助亞寶以風力發電。 |
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 | 亞南到台下跟小朋友握手。 |
|  | 亞南在那裏！ |
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 | 真的有這麼多的答案嗎？ |
|  | 請組長高舉「資源卡」。 |
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 | 命運在你手！ |
|  | 請在波波池中找出一份拼圖…… |
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 | 答對了嗎？ |
|  | 齊心就事成！ |
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 | 同學深明「三個臭皮匠，勝個一個諸葛亮」這個道理。 |
|  | 恭喜！恭喜！終於獲勝了！ |
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 | 老師先介紹基本廢物分類方法。 |
|  | 同學分成小組，把道具廢物進行分類。 |
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 | 同學為漫畫故事創作對白及結局，然後利用布偶將故事演繹出來。 |
|  | 「幕後功臣」就在眼前。 |
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 | 透過藝術創作，讓學生了解更多人類與大自然的相互關係。 |
|  | 看我們的畫作多美！ |
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 | 透過分組討論，引發同學的批判性思考。 |
|  | 討論後，各組分別匯報在學校實踐可持續生活模式的方法。 |
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 | 同學利用故事簡報，講述《森森奇遇記》這個有趣的故事。 |
|  | 同學互相練習講故事，好使他們回家後與家人分享，把「減碳」的生活訊息宣揚開去。 |
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